Un conto con Puppet edu

Wirapacha e o condor plateado.

Editar experiencias na aula

Para elo utilizamos o iMovie .

Traballando rimas e o ChatterKind

Proceso:

-Lectura na aula de distintos libros de poesía.

-Traballar con palabras que rematan igual

-Facer pequenas rimas xogando cos seus nomes

-Buscar palabras que rimen entre si

-Por parellas e coas tablets intentar escribir dous pareados

-Correxir as faltas e aprender a pronuncialo e leo adecuadamente.

-Utilizar o programa ChatterKid con autonomía e grabalos.

Algúns dos resultados foron os seguintes:

Elaborar un diálogo e grabalo có Snot puppets

Ser capaz de elborar un diálogo baseado nun conto traballado na aula e grabalo nas tablets co programa Snot puppets.

Actividades:

Este ano estamos a traballar coas tablets na aula en lingua fixemos a seguinte experiencia:

1.- Limos o conto de Pedro e a lúa na aula entre todos e todas.

2.- Comentamos o conto e o seu contido, personaxes...

3.-Xuntamos por parellas e mediantea técnica de "folio xiratorio" escribimos o diálogo que podían ter os personaxes do conto.

4.- Coa axuda das profes Marta e Heidy correximos os erros do escrito.

5.-Practicamos o diálogo entonando e vocalizando ben.

6.- Unha vez temos dominado a entonación, vocalización e o tono de voz axeitado o aprendemos de memoria.

7.-Utilizamos a aplicación Sock Puppets: Eleximos os personaxes , o decorado e nos grabamos.

O resultado foi:

Buscamos solucións aos nosos medos

Despois de contar  o conto de "Gato Guille e os monstros" (xa coñecido polo alumnado) comentamos os nosos medos que as veces non teñen razón de ser.

.-Retomamos a lista de cousas que lle tiñamos medo e as anotamos no encerado.

.-Por parella cada parella tivo que elixir un medo para o cal tiña que escribir unha solución posible.

.- Pensan en falan en parella e logo a escriben en galego e sen faltas entre os dou membros da parella ditas solucións.

.-Unha vez corrixido pola mestra terán que practicar a súa lectura correcta ,ben entoada ,e vocalizada.

.-Finalmente na tablet e coa aplicación Tellagami elaboraran un recetario de solucións ante os distintos medos.

(Terán que ler os dous membros da parella ,para elo terán que ensaialo repartindo o texto e vocalizar e falar có ton adecuado)

O resultado.

Guión: deseño de tarefas

Esta sesión leva por título GUIÓN 

porque dentro do proxecto de formación 

será o momento no que empecemos a traballar co texto, 

co currículo, coas competencias, cos estándares...

ESQUEMA DA SESIÓN

PLANTILLA PARA FACER O PRIMEIRO BOCETO  DA TAREFA

PLANTILLA PARA DESEÑAR A TAREFA COMPLETA

Por último, preséntase a plantilla para a deseño da vosa tarefa, 

que será posta en práctica na aula no mes de MAIO.

Temos de prazo ata o día 19 de marzo para realizar o deseño da tarefa.

Para descargar as plantillas premedes en cada imaxe 

e despois dende Archivo escolledes o formato de descarga que prefirades.

Bastidores

Así lle chamamos á sesión de posta en común sobre as experiencias e reflexións. 

Esta é unha sesión de grande importancia, nela compartiremos dúbidas e accións, 

ideas e desacougos.

Falaremos de qué foi ben, qué non foi tan ben e por qué.

Qué fixemos para solucionar algo que apareceu de repente e tamén as nosas impresións.
Moitas grazas pola vosa colaboración.

Aprendendo con ImageChef

        Esta actividade foi pensada para traballar cun neno que presenta N.E.A E. dentro da miña aula.  En primeiro lugar e para aprender, eu como mestra fixen fotos a algún neno/a da clase. Despois na Aplicación ImageChef insertamos as fotos co nome escrito en maiúsculas. A continuación gardei a imaxe e subinna ao blog. O obxectivo da actividade é que o neno recoñeza e comece a asociar  a foto co seu nome.

 

    

ALBUM DE 3 ANOS A

Esta actividade foi realizada polos nenos e nenas da aula de 3 anos A da mestra Rosa. Primeiro fixeron as fotos co Ipad. Despois na Aplicación ImageChef os nenos e nenas foron insertando cada un a súa foto, elexindo a cor do marco e escribiron o seu nome con maiúsculas. Despois gardaron a imaxe e a súa mestra fixo a montaxe final para subila ao blog. O obxectivo da actividade era que cada neno ou nena fixera un cartel coa súa foto e o seu nome. 

Ensaio

Esta sesión chámase ENSAIO porque é onde imos facer 

as nosas primeiras probas coas aplicacións na aula.

Os mestres e mestras, coas decisións oportunas tomadas previamente 

poñedes en práctica unha actividade deseñada utilizando 

unha das aplicacións seleccionadas na sesión CAMERINO 

Para elo tedes todo o mes de xaneiro durante o cal vos organizades

o calendario de uso do dispositivo e outras necesidades que xurdan.

Aquí tedes o documento Autoinforme 1 cubrir individualmente e entregar
á coordinadora antes da próxima sesión.

Preme no enlace e vai á pestana archivo, 

dende alí accede a "Descargar como" e escolle o formato que desexes.

LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS EN ESPAÑA

Actividade interactiva hecha con Thinglink para aprender las Comunidades Autónomas

Actividade co programa Doceri

Con este programa planteamos un reto de Razoamento lóxico
A rapazada debe seguir as pautas para construir a figura dada
Este programa requiere un tempo de experimentación , hai que trastear un poco para facer algo decente pero non é complicado.
Aplicación :

Contar un conto, facer esquemas e mapas conceptuais,explicación sobre matemàticas como contas de dividir,etc.